《走一步，再走一步》教学设计（B）课件截图

作者：王学光邮箱：wangziyu2003@126.com 作者单位：北京市黑庄户中学简介：进行变读设计，在课堂教学中老师创造性地引导学生创造性地“读”，以改变课文内容、改变学生角色的阅读方式，多角度、探究性、有创意地探究课文内容，最大限度地激发学生阅读的积极性，挖掘学生的思维潜力，张扬学生的思维个性，丰富学生的生命体验，促使学生理解故事所蕴含的生活哲理，获得教益。