| 134103.我们的互联网时代（第一课时） [级别：☆☆☆☆] | 2021年11月23日 |
人教版 适用年级：初二上册 下载所需点数:[4]
课件简介：人教版语文八年级上册我们的互联网时代（第一课时） ppt改编课件，当你和父母外出旅游、入住酒店时，你首先会向前台服务员咨询什么问题？线上学习期间，你主要通过什么方式和老师、同学联系？
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| 134101.背影(第一课时) [级别：☆☆☆☆] | 2021年11月23日 |
人教版 适用年级：初二上册 下载所需点数:[4]
课件简介：人教版语文八年级上册背影(第一课时) ppt改编课件，朱自清的《背影》，发表于1925年。1948年朱自清病逝，各类报刊对其报道的标题有：“长向文坛瞻‘背影’”“一代文宗溘然长逝——朱自清的‘背影’去矣”。冯友兰赠挽联：“人间哀中国，破碎河山，又损伤《背影》作者。”
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| 134080.共读一本书:《昆虫记》——名著阅读成果展示研讨课 [级别：★★★★★] | 2021年11月22日 |
人教版 适用年级：初二上册 下载所需点数:[5]
课件简介：ppt改编课件，部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》阅读成果展示研讨课 上传者：hxx  |
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| 134074.复述与转述（第一课时） [级别：☆☆☆☆] | 2021年11月22日 |
人教版 适用年级：初二上册 下载所需点数:[4]
课件简介：八年级上册第五单元口语交际：复述与转述（第一课时） ppt改编课件，宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
根据你对“复述与转述”的理解，这则故事中传话者进行的是复述还是转述？请说明理由。
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| 134072.写作：说明事物要抓住特征（第一课时） [级别：☆☆☆☆] | 2021年11月22日 |
人教版 适用年级：初二上册 下载所需点数:[4]
课件简介：八年级上册第五单元写作：说明事物要抓住特征（第一课时） ppt改编课件，回顾《蝉》这篇课文，作者写“蝉的卵”，分别抓住什么特征来写的呢？蝉的卵的特征有：
①蝉在细树枝上大量产卵，以防危险；
②幼虫悬在线上，准备落地；
③幼虫找到并钻进软土，过4年地下生活。
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| 134070.走一步，再走一步 [级别：★★★★★] | 2021年11月21日 |
人教版 适用年级：初一上册 下载所需点数:[5]
课件简介：人教版语文七年级上册走一步，再走一步 ppt改编课件，这份可见最大的优点就是最后的小结。 上传者：Ddm123  |
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| 134028.《周亚夫军细柳》第一课时 [级别：☆☆☆☆] | 2021年11月20日 |
人教版 适用年级：初二上册 下载所需点数:[4]
课件简介：人教版语文八年级上册《周亚夫军细柳》第一课时 ppt改编课件，周亚夫不识抬举，竟敢对皇帝如此傲慢！一定要严惩！
周亚夫如此嚣张，皇帝不仅没有半点意见，而且一切依周亚夫将军令而行，简直不可思议！皇帝到底是怎么想的？
军中竟有此等人物！他对皇帝尚且如此坚守原则，我等如何奈何得了他！ 上传者：hxx  |
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| 134026.《愚公移山》第一课时 [级别：☆☆☆] | 2021年11月20日 |
人教版 适用年级：初二上册 下载所需点数:[3]
课件简介：人教版语文八年级上册《愚公移山》第一课时 ppt改编课件， 本文选自《列子·汤问》。列子，名寇，又名御寇，战国时期思想家，是老庄之外的又一位道家思想代表人物。 《列子》中保存了不少古代寓言故事和神话传说，如愚公移山、杞人忧天、高山流水、夸父逐日等。
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| 134004.走一步，再走一步 [级别：☆☆☆☆] | 2021年11月16日 |
人教版 适用年级：初一上册 下载所需点数:[4]
课件简介：人教版语文七年级上册《走一步，再走一步》 ppt改编课件，通过圈画关键语句,品味课文中的心理描写,把握人物内心变化和心理成长历程。结合自己的生活体验,思考并实践课文所探讨的人生经验,获得人生启示。
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| 133979.《迷娘（之一）》精品课件 [级别：★★★★★] | 2021年11月11日 |
统编版 适用年级：高二选修中 下载所需点数:[5]
课件简介：统编版语文高二选修中《迷娘（之一）》精品课件 ppt改编课件，共23张ppt。《迷娘(之一)》这首诗是歌德创作的自传体长篇小说《威廉·迈斯特》的第一部《威廉·迈斯特的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲。迷娘这一人物是歌德在小说中塑造的一个耐人寻味的意大利少女形象。“迷娘”原文为法文“Mignon”，意为“心肝儿”“宝贝儿”；她的姓名不详，只因第一次自我介绍时称“人们叫我迷娘”，故而小说中都以“迷娘”一词称呼她。她是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·迈斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着迷一样的性格魅力。 上传者：hxx  |
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| 133978.《迷娘（之一）》实用课件 [级别：★★★★★] | 2021年11月11日 |
统编版 适用年级：高二选修中 下载所需点数:[5]
课件简介：统编版语文高二选修中《迷娘（之一）》实用课件 ppt改编课件，共48张ppt。本课选取的诗作《迷娘》（之一）是歌德带有自传性质的长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》中的人物迷娘唱的一首歌的歌词。歌德本人非常喜欢这首诗，后来又将其原封不动的从小说中提出，命名为《迷娘》，收录在自己的诗集中。这首诗以其动人的诗意和浓郁的抒情氛围，获得人们的喜爱，它的知名度甚至远胜小说本身。它也深受作曲家们的喜爱，贝多芬、舒伯特、舒曼、柴可夫斯基等都曾经为这首诗谱过曲。 上传者：hxx  |
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| 133977.迷娘（之一） [级别：☆☆☆☆] | 2021年11月11日 |
统编版 适用年级：高二选修中 下载所需点数:[4]
课件简介：统编版语文高二选修中迷娘（之一） ppt改编课件，共22张ppt。 歌德（1749-1832），德国诗人、剧作家、思想家。恩格斯曾经评价他为“最伟大的德国人”，他不仅是德国文学最杰出的代表，也是世界文学史上最具影响力的杰出作家之一。他在诗歌、戏剧、小说等领域都有较高的成就，中篇小说《少年维特之烦恼》和诗剧《浮士德》是他最为我们所熟知的代表作。《迷娘》创作于1783年之前，后收入歌德长篇小说《威廉迈斯特的学习时代》，作为小说人物迷娘的唱词。《迷娘》(之一)是歌德《迷娘曲》三首中最脍炙人口的一首，贝多芬、舒伯特舒曼、柴科夫斯基等世界作曲家为这首诗歌谱曲达百次以上。1776年，歌德作为枢密公使馆参赞开始为魏玛公国服务，并获得了更多的政治任务。1779年他被提升为枢密顾问，在魏玛进行政治改革。歌德厌倦了魏玛公国小朝廷的庸俗公务，一心想要逃避这种烦闷的生活。在作《迷娘曲》之前，歌德已经两次从山上眺望过山南的意大利;在作此诗后的1786年6月，歌德前往意大利，居住了近两年的时间，在古老文化中汲取了创作养分。 上传者：hxx  |
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| 133976.《迷娘（之一）》名师课件 [级别：★★★★★] | 2021年11月11日 |
统编版 适用年级：高二选修中 下载所需点数:[5]
课件简介：统编版语文高二选修中《迷娘（之一）》名师课件 ppt改编课件，共35张ppt。现代诗歌是指五四运动至中华人民共和国成立以来的诗歌，它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学、民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。现代诗歌的特点是形式比较自由，内涵开放，意象经营重于修辞，有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
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| 133975.如何鉴赏新诗——以《迷娘（之一）》为例 [级别：☆☆☆☆] | 2021年11月11日 |
统编版 适用年级：高二选修中 下载所需点数:[4]
课件简介：统编版语文高二选修中如何鉴赏新诗——以《迷娘（之一）》为例 ppt改编课件，共14张ppt。背景：《迷娘曲》是歌德创作的自传体长篇小说《威廉·麦斯特》的第一部《威廉·麦斯特的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲。
迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·麦斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着谜一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。她的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被威廉·麦斯特收留。迷娘自从遇到麦斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了麦斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘曲》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。 上传者：hxx  |
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| 133974.2021-2022学年高二语文统编版选择性必修中册第四单元《迷娘（之一）》《致大海》《自己之歌》《树和天空》 [级别：★★★★★] | 2021年11月11日 |
统编版 适用年级：高二选修中 下载所需点数:[5]
课件简介：2021-2022学年高二语文统编版选择性必修中册第四单元《迷娘（之一）》《致大海》《自己之歌》《树和天空》 ppt改编课件，共85张ppt。《致大海》写于1824年，是在12月党人武装起义的前一年。此前，由于普希金的激进思想不容于沙皇专制政府，他们原想把他流放到西伯利亚。由于他老师说情，让他去了南高加索，其实是变相流放。普希金性格刚正不阿，不愿迎合当地总督，又被革职遣送回乡(第二次流放)。临走前，普希金站在高加索海边登高望远，波涛汹涌的大海激荡起他的万端思绪，流放生活期间远离朋友、远离文学界，精神上非常孤独，他也曾产生过从海上逃亡到南欧、彻底离开俄国的计划，但宣告失败。就是在这种抗争无效、期望渺茫的心境中，孕育了这首诗篇。
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