| 136950.中考诗歌鉴赏之意象与意境(人教版中考复习总复习) | 2026年01月14日 |
人教版 适用年级:中考复习总复习 课件简介:人教版语文中考复习总复习诗歌鉴赏之意象与意境 ppt转发课件,情意+物象=意象;常见意象;意象+境界=意境;常见意境;意境分析题答题模板。 上传者:azheng [级别:★★★★★] 下载所需点数:5  |
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| 136949.中考语言品味类题型赏析词语的表达效果(人教版中考复习总复习) | 2026年01月14日 |
人教版 适用年级:中考复习总复习 课件简介:人教版语文中考复习总复习赏析词语的表达效果 ppt转发课件,掌握命题规律,构建解题思维;六类词语,六种表达效果;从例题到规律,从方法到能力。
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| 136948.中考记叙文考点之赏析句子及答题模板(人教版中考复习总复习) | 2026年01月14日 |
人教版 适用年级:中考复习总复习 课件简介:ppt转发课件,系统梳理修辞手法、描写方法、句式特点、词语运用、表现手法五个核心维度;深入解析五大角度的答题逻辑与
规范表达;从审题到作答,完整展示五步答题法的应用;
精选2024-2025年最新中考试题,深入剖析评分要点。
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| 136938.病句辨析与修改及句子成分汉语语法(人教版中考复习总复习) | 2025年12月23日 |
人教版 适用年级:中考复习总复习 课件简介:人教版语文中考复习总复习病句辨析与修改 ppt改编课件,修改病句口诀;病句分析“10不放过”;病句七种类型。 上传者:azheng [级别:★★★★★] 下载所需点数:5  |
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| 136931.《从“读懂”到“读透”,一步之遥——读懂诗歌七抓手》课件(人教版中考复习总复习) | 2025年12月07日 |
人教版 适用年级:中考复习总复习 课件简介:人教版语文中考复习总复习《读懂诗歌七抓手》课件 ppt原创课件,从标题、作者、注释、意象、典故、诗家语、选项等七个方面读懂古诗词。 上传者:azheng [级别:★★★★★] 下载所需点数:5  |
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| 136069.期末语文考前指导:主要题型的答题策略(人教版中考复习总复习) | 2024年06月30日 |
人教版 适用年级:中考复习总复习 课件简介:总复习期末语文考前指导 ppt原创课件,时间安排策略、主要题型的答题策略、作文。
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| 135603.中考语文一轮专题复习:名著导读《格列佛游记》课件(共26张PPT)(人教版中考复习总复习) | 2023年02月07日 |
人教版 适用年级:中考复习总复习 课件简介:ppt改编课件,中考语文一轮专题复习:名著导读《格列佛游记》课件(共26张PPT) 上传者:weizhishu2023 [级别:☆☆☆] 下载所需点数:3  |
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| 135086.标点符号(人教版中考复习总复习) | 2022年07月01日 |
人教版 适用年级:中考复习总复习 课件简介:ppt改编课件,标点符号的使用、区分以及习题 上传者:manman [级别:★★★★★] 下载所需点数:5  |
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| 135063.腊八粥(人教版中考复习总复习) | 2022年06月19日 |
人教版 适用年级:中考复习总复习 课件简介:ppt改编课件,沈从文(1902-1988),原名沈岳焕,笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等,乳名茂林,字崇文,湖南凤凰县人,苗族。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。1925年发表第一篇小说《福生》,1926年出版第一个创作文集《鸭子》。沈从文20年代起蜚声文坛,与诗人徐志摩、散文家周作人、杂文家鲁迅齐名。代表作《边城》、《长河》。
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| 135062.2022年中考语文专题复习-古诗鉴赏复习(人教版中考复习总复习) | 2022年06月19日 |
人教版 适用年级:中考复习总复习 课件简介:2022年中考语文专题复习-古诗鉴赏复习 ppt改编课件,古诗鉴赏的考察能力点通常有如下几个
1.悟诗情
2.绘诗境
3.析意象
4.炼 字
5.赏名句
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| 135061.2022年中考语文二轮专题复习:语言表达连贯(人教版中考复习总复习) | 2022年06月19日 |
人教版 适用年级:中考复习总复习 课件简介:ppt改编课件,连贯,考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题,保持语言连贯,需要兼顾话题(有共同的话题)、句序(合理的句序)和语言运用(语言的衔接与呼应)三个方面,还要注意语境、句式的协调一致。
“连贯”题一般涵盖两大特点:一是重新组合语序,二是准确进行语句复位。这也是近年中考考查的热点,它既考察语言表达能力,也考查逻辑思维能力。
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| 135060.2022年中考语文二轮专题复习:常见病句类型总结(人教版中考复习总复习) | 2022年06月19日 |
人教版 适用年级:中考复习总复习 课件简介:2022年中考语文二轮专题复习:常见病句类型总结 ppt改编课件,(一)语序不当
(二)搭配不当
(三)成分残缺或赘余
(四)结构混乱
(五)表意不明
(六)不合逻辑
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