我们的母亲河----长江 |
|
|||||||||||
|
相关课件: ·我们对香港问题的基本立场 作者:普双华 邮箱:pushuanghua@yahoo.com.cn 作者单位:云南省玉溪师院附中 简介:无 「下载次数:432」 ·我们头上的灿烂星空 作者:王容荣 邮箱:wrrdafeng@163.com 作者单位:江苏省大丰高级中学 简介:康德的文章好难读,也不知学生掌握了多少 「下载次数:567」 ·我们为什么而活着? 作者:王容荣 邮箱:wrrdafeng@163.com 作者单位:江苏省大丰高级中学 简介:有一个课件,还有一个视频,所以我压缩了一下,操作很方便的. 「下载次数:781」 ·金钱,我们共同的话题.ppt 作者:孙振坤 邮箱:sunzhenkun1125@126.com 作者单位:南京江宁 简介:无 「下载次数:607」 ·打开我们的心灵之门 作者:周梅 邮箱:twtxyl@126.com 作者单位:佛山盐文实验中学 简介:高二必修活动课 「下载次数:502」 ·进天我们怎样写开头 作者:姚尚春 邮箱:wjysc_001@163.com 作者单位:诸中 简介:针对高考应试作文,我们设计开头的种种写法,但更强调比较看好的方法. 「下载次数:542」 ·庄子:在我们无路可走的时候 作者:曹 邮箱:zheshanzi@ttedu.org 作者单位:浙江天台育英中学 简介:花了不少的心血。 「下载次数:923」 ·战争带给我们的思考 作者:古愚先生 邮箱:guzhiweisddm1@yahoo.com.cn 作者单位:山东东明 简介:适合第二册第二专题中:《永志不忘》的教学,画面精彩,发人深省。 「下载次数:576」 ·感动我们,感动中国——走近“2004感动中国人物” 作者:叶雪梅 邮箱:yxm360@126.com 作者单位:广东省河源市田家炳实验中学 课件简介:原创课件, 这是扩展语文课程资源的一次尝试。意在对学生进行崇高人生观、价值观的熏陶感染。 「下载次数:903」 ·让我们学会仿写 上传者:阿莲 邮箱:caoxuelian@gmail.com 上传者来自:daxisanzhong 课件简介:原创课件, 简单、实用,内容丰富 「下载次数:598」 ·我们家的男子汉 上传者:立早一郎 邮箱:guodezhang@126.com 上传者来自:高邮中学 课件简介:原创课件, 本课件配苏教版七年级下<我们家里的男子汉> 很适用. 「下载次数:508」 ·庄子:在我们无路可走的时候 上传者:蒋纯 邮箱:hnhhjc@yahoo.com.cn 上传者来自:湖南怀化 课件简介:转发课件, 实用 「下载次数:813」 ·让我们喜欢写作文 上传者:黄顺昌 邮箱:hsc5256826@163.com 上传者来自:电白县环城中学 课件简介:原创课件, 对怕写作文的学生是很好的指导 「下载次数:832」 ·我们家的男子汉 上传者:林长坦 邮箱:feitian1949@yahoo.com.cn 上传者来自:三明六中 课件简介:原创课件, ●○ 任务分析 学习这篇文章,最终应让学生明白用生动幽默的语言刻画人物,能使人物形象跃然纸上,给读者留下深刻印象。从而使学生掌握这种写作的方法,同时也要明白这个小男子汉是如何逐步长大成熟的。因此,教学本文应该理清文章思路,抓住精彩语句进行分析。 ●○ 教学目标 ① 把握文章的主要内容,理清作者的写作思路。 ② 采用合作探究的学习方式,分析文章语言的精彩。 ③ 主动学习文章刻画人物的方法,完成情境作文。 ●○ 教学重点 能把握文章的主要内容,分析人物的性格特征。 ●○ 课前准备 ① 收集作者资料。 ② 预习课文,提出自己理解的问题,准备课上讨论。 ③ 请几位同学排演情境作文的情境。 制作幻灯片。 ●○ 课时安排 一课时 ●○ 教学内容 把握文章的主要内容,理解作者的写作思路。分析本文描写的精妙,完成情境作文。 教学设计 导入新课 ① 以从介绍喜爱的小朋友入手 ② 以从介绍“男子汉”的特点入手 ③ 可以从介绍作者王安忆入手 教你当小老师 介绍作者;王安忆,上海人,1954年生于南京,次年随母亲茹志鹃迁至上海,初中毕业后赴安徽淮北农村插队,后调地区文工团工作,1978年回上海,任《儿童时代》编辑。1978年发表处女作短篇小说《平原上》,1986年应邀访美。主要著作:《雨,沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《流逝》《小鲍庄》《小城之恋》《锦绣谷之恋》《米妮》等小说集及《69届初中生》《记实与虚构》《长恨歌》(获茅盾文学奖)等长篇小说。作品曾多次获得全国优秀小说奖,1998年并获得首届当代中国女性创作奖。王安忆的小说,多以平凡的小人物为主人公,表现他们平凡生活的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。在艺术表现上,她的早期小说多感情抒发,近期创作则趋于冷静和细致。 整体感知 本文生动而细腻的描写一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。本文按人物的性格特点分成几个片断,并加上小标题,请你快速浏览全文一,分析“我们的男子汉”是怎样长大成熟的。 组织自读、思考、归纳、概括、,然后小组交流讨论,再全班交流。 明确:第一、二个片断表现他作为一个男孩子的性格,爱吃爱玩崇拜大人。 第三个片断表现一个要求独立的男人性格“不让别人搀手,要自己买东西”。 第四个片断表现“男子汉”的刚强,男儿有泪不轻弹。 第五个片断表现“男子汉”勇敢面对生活的挑战,沉着、刚强、成熟。面对不得不做的事,坦然接受,不作任何无效的挣扎。 合作探究 组织学生小组交流,课前准备的问题,经过讨论、整合、提出一个最有价值的问题。 教师也提供问题,让学生选择最感兴趣的问题,小组讨论、交流,再全班交流。 ① 他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他,当和尚不能吃荤。他说:“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问,是问“棒冰”,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕。 ② 有一次,他很不乖,我教训他,他火了,说:“我叫爸爸打你。”我也火了,说:“你爸爸,你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋,嗫嚅着说:“在安徽。” ③ 他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。 (四人小组讨论、交流,代表发言) 教师明确: ① “小心”画出了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心态。为了去少林寺,“他”已经任疼割爱不吃冰淇淋、雪糕了,但连棒冰都不准吃“他”就不能忍受了。“小心”就表现了“他”在问话时的这种希望得到肯定答复的心态和神情。 ② 表现了“他”内心的沮丧、空虚和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。 ③ 表现了“他”失败后沮丧的心情和失望的神态。 教师过渡语,作者为什么能如此生动传神的刻画这一形象,因为作者对“男子汉”的一举一动十分熟悉,细腻的描写来自细致的观察,下现请同学认真的看一段表演,能真正做到细致观察,细腻描写。 情境写作 (学生表演一家三口晚饭桌上的情景) 组织学生边看表演边观察,为下面写作收集素材。 表演结束组织学生写作、交流。 课堂小结 学完了本文,让我们了解了什么叫“男子汉”,希望同学们向文中的小男子孩学习,做一个生活强者,学了本文,我们更要习作者刻画人物的方法,希望同学们都拥有一支神笔,能做到妙笔生花,写出优秀的作文。 课后学习 阅读王安忆的其他作品《王安忆中短篇小说集》、《流逝》等。 补充资料,写作特点: 1、按人物的性格特点组织、安排材料。一个小孩子在成长过程中发生的各种事情很多,如果不很好地组织材料,就会显得杂乱无章。作者在材料分成几个方面,再加上小标题,这就使文章条理清楚,眉目分明。作者在材料的安排上也是动了脑筋的,按现在的顺序安排材料,不仅条理清楚,而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。 2、细致的观察,细腻的描写。作者对“男子汉”的一举一动十分熟悉,文章写得很生动。如写“男子汉”吃大拇指,作者说“以至前边的嘴唇都有些翘了起来”,生动地表现了他“吃得十分专心”;写他第一次买东西失败后,“好久没说话,潦草地吃着山楂片”,来表现他的“沮丧”;写他挨打后的笑和流泪,“甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久的笑,两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来”,生动地表现了“男子汉”想表现自己不怕挨打而终于又忍不住的情状;写他第一次到托儿所时,是“一声不响,很镇静地四下打量着”,表现了他的坦然以。这些细腻的描写都来自细致的观察。 3、生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。文章的许多语言十分生动,如写“男子汉”的醉拳是“足以乱真”,“耍起来,眼神都恍惚了”“他”不愿 让人搀他的手:“一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这些描写都使人如见其人。许多语言写得风趣、幽默,如写“男子汉”吃青菜:“他不愿死,似乎是深感活的乐趣的。”写他买橘子水:“他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。”等等,使人忍俊不禁。许多话写得很含蓄,如“历史真是螺旋形地上升”是,特别是文章的最后一段,值得好好回味。 「下载次数:607」 ·《我们的知识是有限的》 上传者:高小月 邮箱:lztsc@yahoo.com 上传者来自:石马中学 课件简介:原创课件, 无简介 「下载次数:631」 ·我们家的男子汉 上传者:唐晨曦 邮箱:tcxtcxtcx@126.com 上传者来自:中山市中港英文学校 课件简介:原创课件, 共32张,用大量图片导入,美观实用,有吸引力. 「下载次数:546」 ·庄子:在我们无路可走的时候 上传者:韩晓云 邮箱:hanxiaoyun2000@sina.com.cn 上传者来自:盖州一高中 课件简介:改编课件, 结合课堂教学 「下载次数:1156」 ·我们的知识是有限的 上传者:杨军 邮箱:yang198002106@163.com 上传者来自:重庆 课件简介:转发课件, 无简介 「下载次数:646」 ·我们的知识是有限的 上传者:qwe 邮箱:yangchaochang@163.com 上传者来自:重庆 课件简介:原创课件, 语文创新大赛参赛授课课件,呕心沥血之作!此番上传,只为感谢课件中心为我们提供了这样一个好的交流平台,本人从中获益颇多!再次感谢课件中心的全体工作人员! 「下载次数:952」 ·母亲节我们是这样过的 上传者:刘树智 邮箱:laoliu963@sina.com 上传者来自:西北师大二附中 课件简介:改编课件, 简洁实用,适合课堂教学(北师大版) 「下载次数:434」 |
相关教案 ·《驱遣我们的想象》精品教案及教学反思(部编人教
相关文摘·《驱遣我们的想象》名师教学设计及课后反思(部编 ·《驱遣我们的想象》优秀教学设计(部编人教版九年 ·部编版九年级语文下册第2单元综合性学习:岁月如 ·雪花,请落进我们的冬天(七年级作文教学案例) ·我们,好久不见这样美丽的世界——肖培东《好久 ·可能的我们和我们可能的世界——从《皇帝的新装 ·八年级语文上册综合性学习:我们的互联网时代 ·部编八上语文第四单元综合性学习《我们的互联网 ·肖培东《母亲,让我们拥有整个世界》作文教学实 >>更多相关教案... ·让我们“跨界学习”、“融通思维”——谈自然实
·2019高考必备作文素材:我们都是追梦人 ·范文《我们》(高二习作)(高中习作) ·我们都该这样走着——为刘兆刚老师新书《语文之 ·高考作文,我们美好的生活姿态——致敬高考(肖 ·弘扬中国文化是我们的使命——《开学第一课》观 ·我们为什么要读书?——中国国家图书馆馆长韩永 ·日,写作在生活里悄然蔓延——读肖培东老师作文 ·用诗与思编织冬天的童话——读肖培东《雪花,请 ·鲁迅不应离我们远去 现代文阅读练习及答案 >>更多相关文摘... |
上一个『触龙说赵太后』  下一个『登池上楼(粤教版)第1号』 |