信息时代的语文生活——认识多媒介


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名称		信息时代的语文生活——认识多媒介(统编版高一必修下不详)
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简介		 课件简介：统编版语文高一必修下信息时代的语文生活——认识多媒介 ppt改编课件，所谓媒介，在传播学意义上是指利用媒质存储和传播信息的物质工具。
媒介包括两方面要素:一是包容媒质所携带信息或内容的容器，如书(甲骨、竹简、帛书、纸书)、相片、录音磁带、电影胶片、录像带、影音光盘等;
二是用以传播信息的技术设备、组织形式或社会机制，包括通讯类(驿马、电报、电话、传真、电子邮件、可视电话、移动电话等)、广播类(布告、报纸、杂志、无线电、电视等)和网络类三大类在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报纸、杂志、无线电、电视和互联网等，它们都是传播消息或影响大众意见的传播工具都是传播信息的媒介。
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适用
年级		统编版 高一必修下不详
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原文：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【明确】信息在传播过程中容易失真，我们切不可轻信流言，盲目跟从，以讹传讹，否则容易上当受骗。
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·2026年高考语文一轮复习：信息筛选、整合、辨析
   课件简介：2026年高考语文一轮复习：信息筛选、整合、辨析 ppt改编课件，信息的筛选、整合、辨析是信息类文本的主要考查知识点。筛选主要是指从文中摘录信息、整合是指将摘录出来的信息进行归纳、辨析是指将信息进行区分比较。三者互为一体，联系紧密。
命题预警：
①信息的筛选、整合、辨析，以选择题为主。
②信息的整合与辨析，有时会以简答题的形式出现。
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·2026届高考语文复习：图文信息转换
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①看标题。标题是作品的眼睛，它往往告知或暗示漫画的主题。
②看画面。考生在做题过程中，首先，看画面的主体是人还是物；其次，明确次要主体有几个，是人还是物；然后，注意动作、神态、服饰、身份等要素；最后，思考主体与次要主体之间的关系。
③看文字。语言文字中所隐含的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
④看夸张。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，它寄寓着漫画的寓意。
⑤联系现实。漫画往往反映社会现实中的一些现象和问题，通过联系现实，可以更容易由表及里，精准把握漫画的寓意。
揭示漫画寓意常采用的句式：该漫画讽刺批评(或歌颂)了……的社会现象(人)。
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·2025届高考语文一轮复习：语言文字运用之图文转换——精准读图，转准信息
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②就以往命题而言，所选图表鲜活，以流程图/框架图与徽标为重点，每年命题均有变化。
③就命题趋势而言，随着新高考命题灵活性增强，它有“复出”的可能。
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推断的结论:对主位信息的陈述部分(述位)，表达的是新信息;
推断形式:由“前提”到“结论”所采用的推理形式
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1.评价作者在文本中体现出的观点倾向，探究文本中提出的有
关问题并能提出自己的见解。
2.运用文本中提供的观点、方法，解决实际问题。
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“重要概念”有内涵和外延之分，概念的内涵是指事物的本质属性，信息一般集中在文中的某一段落或层次，有比较具体的解释说明。概念的外延是指事物的外部特征，表现在各个方面，信息也分散在原文不同的段落或层次。回答考查概念的外延的题目时要注意找准、找全有关信息。
2.联系语境理解，树立整体观念
在具体解答的过程中，我们要注意分析上下文语境，将整体观念贯穿于始终，明确概念的包含或制约关系，掌握概念的含义。 上传者：hxx 「下载次数：111」

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习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。
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·2026高考语文复习：信息类文本阅读内容理解与分析
   课件简介：2026高考语文复习：信息类文本阅读内容理解与分析 ppt改编课件，信息类文本阅读对文本“内容理解与分析”的考查往往在第1题命题者为了考查考生对文本内容的理解能力，会对文本中的一些重要词语、概念、句子、局部内容等做正确或错误的解读。这种解读其实就是对文本内容进行的加工转换。
加工转换形式有三种:信息增删改、信息整合概括、逻辑关系转述。在转换的过程中，命题者有意地使用一些方法，在部分定语或状语、复句的部分分句、结论或依据等方面做了改动，从而设置“迷雾项”，这就形成了“形似意异”选项。“形似意异”选项与原文在表述形态上相似，但选项表述的意思与原文意思却大相径庭。
考生往往会被“形似”的表象迷惑而落人命题者的陷阱，将设误项判为无误项。
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·2026高考语文复习：信息类文本阅读之理解文中重要词语、概念的含义及作用
   课件简介：2026高考语文复习：信息类文本阅读之理解文中重要词语、概念的含义及作用 ppt改编课件，理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标准，也是信息类文本阅读考查的一项重要内容。
所谓“词语的含义”，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。 如2023新课标Ⅱ卷第4题就考查了“理解文中重要词语含义和作用”，考生可以通过分析“敲诈”“斗智”“拷问”等重要词语的本义与在文中的特殊含义来说明词语在论证说理中起到的作用。
本考点的考查内容主要有：①区别多义词的义项；②辨析同义词、近义词的细微差别；③把握词语的语境义；④把握代词和具有临时指代作用的词语的含义；⑤理解词语在文中的表达作用；⑥理解蕴涵在词语中的作者的特殊感情等等。
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·2026高考语文一轮复习之信息类阅读：文内信息推理判断选择题解答技巧
   课件简介：2026高考语文一轮复习之信息类阅读：文内信息推理判断选择题解答技巧 ppt改编课件，逻辑推断能力是语文学习的关键能力之一,也是现代文阅读Ⅰ考查的
重点,主要出现在现代文阅读Ⅰ第2题。“推断”有关系推断和迁移推断
两种,主要考查对隐形信息、无序信息、多个信息进行推理的能力。
考生要基于原文信息进行理解、概括和分析,进而明确现象与本质、
原因与结果、条件与结果、性质与范围、甲事与乙事的逻辑关系,然
后推断结论
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·2026高考语文一轮复习之信息类阅读：运用文内观点解读文外材料——观点的迁移与运用
   课件简介：2026高考语文一轮复习之信息类阅读：运用文内观点解读文外材料——观点的迁移与运用 ppt改编课件，运用文内观点解读文外材料是指题干提供某种文外现象或材料,结合文本材料进行分析。这实际上考查的是论据与论点的关系,题干中的现象或材料变成了论据,用题干中的论据去论证文中的某一观点,体现具体的论证过程即可。
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·2026高考语文一轮复习之信息类阅读：文外信息的印证分析
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·2026高考语文一轮复习之信息类阅读：三个角度比对解答信息理解分析客观题
   课件简介：2026高考语文一轮复习之信息类阅读：三个角度比对解答信息理解分析客观题 ppt改编课件，　　1.比对词语。看选项与原文在词语的内涵、范围、程度、时态等方面是否一致,有无偷换概念、曲解文意、缩小或扩大范围、颠倒时态、改变已然与或然、无中生有(于文无据)等设误点。
　　2.比对句子。看选项与原文在句意的理解尤其是句间关系的判断上是否一致,有无条件绝对、因果失当等问题。
3.比对关系。看选项分句关系与原文表述的句间关系是否一致,有无强加因果、因果倒置、关系错误等问题。
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·《信息时代的语文生活》课件和教学设计
   课件简介：统编版语文高一必修下《信息时代的语文生活》课件和教学设计 ppt改编课件，广播、电视、网络等媒介相继兴起，将人类带入了多种传播媒介并存的信息时代。人们借助各种传播媒介来了解社会，与他人沟通，与群体产生联系，与周围世界交换信息，根据所掌握的信息进行理性决策。人的思维方式和语言运用也会受到多种传播媒介的影响。
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·2024年高考语文一轮复习：信息类文本阅读的概念推理及判断
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