2026届高考语用题复习之句式：原句改句,句式灵活多变,句式变换


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名称		2026届高考语用题复习之句式：原句改句,句式灵活多变,句式变换(统编版高三总复习语基训练)
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简介		 课件简介：2026届高考语用题复习之句式：原句改句,句式灵活多变,句式变换 ppt改编课件，句式灵活多变/原句vs改句/长短句整散句变换
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高考考查的重点是在古代传统文化中占有重要位置、对理解作品起着重要作用的内容，不考生僻晦涩的内容。
高考考查的文化常识大部分与课本内容相关，所以考生掌握课本上的基本文化常识，对解题有很大帮助。
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3.近年来高考中，该考点经常与成语、病句、语言得体等结合起来考查。

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与许多题型类似，文言文翻译题采取按点赋分的方式。其得分关键主要集中于实词、虚词和特殊句式——准确把握这三类现象，就抓住了试题的命题核心和基本得分点。

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11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
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B. 暗，糊涂，与《琵琶行》中“寻声暗问弹者谁”的“暗”意思不相同。
C. 奖，辅助，与《出师表》中“当奖率三军，北定中原”的“奖”意思相同。
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1.明晰古今异义概念与常见类型，熟记高频词古今含义，能区分其与一词多义、通假字的差异，构建系统知识体系。
2.能结合语境判定异义、按“以古释古”翻译，深化文本理解，并将课内知识迁移到课外文言文阅读中。
3.突破选择、翻译等考题，借异义分析主观题细节，提升答题准确率，高效应对考试以提高得分率。
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两千多年前，荀子用《劝学》表达了对学习问题的朴素认识；一千多年前，韩愈针对当时“耻学于师”的不良风气写下《师说》；九十年前，鲁迅先生针对错误对待中外文化遗产的问题写下了《拿来主义》。而今，随着社会的发展变化，我们在学习中又遇到了新的难题。如：学习内容增多，学习时间紧张；学习资源极度充足，难以辨别处理；外界诱惑增加，学习者对于已有的学习条件不加珍惜；未来选择日趋多元化，学习者的学习目的更加迷茫等等。
请你针对当下学习中的某些问题，结合个人体验，以“《劝学》新说”为副标题，写一篇不少于800字的文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟主标题，不要套作，不得抄袭。
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“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中。袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势”论这一传统观念挑战。袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走。然而国内外都没有这一先例，国际上有著名学者断言：不可能。袁隆平不打算退却。1966年，袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现途径，开创了世界水稻研究的新纪元。
以上材料选编自普通高中语文教科书的课文《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，体现了中国科学家精神，对我们的学习和成长颇具启示意义。请选准角度写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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