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2026届高三一轮复习语言文字运用：原句与改句表达效果分析

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课件名称	2026届高三一轮复习语言文字运用：原句与改句表达效果分析(统编版高三总复习不详)
课件简介	课件简介：统编版语文高三总复习2026届高三一轮复习语言文字运用：原句与改句表达效果分析 ppt改编课件，原句孰与改句巧，对比解析有迹寻——原句、改句表达效果分析看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫……然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 20．文中画线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？上传者：hxx （点此察看课件截图）
适用年级	统编版高三总复习不详
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用语要浅显易懂，没有歧义
①考虑对象。看准对象，礼貌尊重。
②考虑场合。分清场合，讲究分寸。
③考虑目的。目的明确，重点突出。
④考虑表达方式。不同文体、语体有不同的语言特点。
⑤考虑遣词，谦敬得当。
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围绕中心论点多侧面、多角度、多层次地展开分析说理。（构设分论点，铺展行文。）
如何快速提精彩分论点
1．追问原因法——即问一个“为什么”
2．追问办法法——即问一个“怎么办”
3．追问结果法——即问一个“会怎样”
4．追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”
5．追问内容法——即问一个“关涉哪些方面”

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最早的太空餐是让人望而却步的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力不可低估，很快，（   ）。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划，然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然不言而喻。
19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A. 人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅
B. 人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅
C. 人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅
D. 人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅
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【考点解读】
补写句子题是高考试卷中的一类经典题。
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从阅读理论来看，它考查的是语境的限制与提示作用；
从思维规律来看，它考查的是逻辑思维和逻辑推理能力。
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1.明确中心论点：开头部分出现论点或论题。
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1．快——开门见山，快速引入主题，三言两语，下笔就向中心靠拢，亮出自己的观点态度。
2．明——主旨明确，抓准中心，不偏离题意。梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”
3．简——语言凝练，简明扼要，短小精悍，不转弯抹角，不拖沓冗长，力争控制在五行以内（直观来说，不超过100字），超过六行就要分段。（每行16字）
4．雅——语言有文采，形式有美感，吸引眼球。
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题者，额也；目者，眼也。题目是文章的前额和眼睛。
题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。（郑板桥）
花香蝶自来，题好一半文。（俗语）
一切缺乏醒目标题的作文都是凑字数
评卷老师迅速相中你！！

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①看标题。标题是作品的眼睛，它往往告知或暗示漫画的主题。
②看画面。考生在做题过程中，首先，看画面的主体是人还是物；其次，明确次要主体有几个，是人还是物；然后，注意动作、神态、服饰、身份等要素；最后，思考主体与次要主体之间的关系。
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④看夸张。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，它寄寓着漫画的寓意。
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揭示漫画寓意常采用的句式：该漫画讽刺批评(或歌颂)了……的社会现象(人)。
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第三眼看开头和结尾，开头看中心观点是否鲜明，结尾看是否回扣中心观点；
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一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。
议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成。
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