《师说》精品课件(43张) |
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相关课件: ·《劝学》《师说》群文阅读精品课件(31张) 课件简介:统编版语文高一必修上《劝学》《师说》群文阅读精品课件(31张) ppt改编课件, 韩愈(768—824),字退之,河南河阳(今河南省孟州市)人。自称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家,唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。他提出的“文道合一”“气盛言宜”“务去陈言”“文从字顺”等散文的写作理论,对后人很有指导意义。著有《韩昌黎集》等。 上传者:hxx 「下载次数:47」 ·《劝学》《师说》情境默写 课件简介:统编版语文高一必修上《劝学》《师说》情境默写 ppt改编课件,(1)荀子《劝学》中“_________________,______________”两句,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 (2)荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“______________,________________”。 (3)在《劝学》中的“_________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“________________”。 (4)在《劝学》中,“____________,__ __________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 上传者:hxx 「下载次数:31」 ·严谨论证结构,明确学习方法——《劝学》《师说》《反对党八股》 《拿来主义》联读(二) 课件简介:ppt改编课件,严谨论证结构,明确学习方法——《劝学》《师说》《反对党八股》 《拿来主义》联读(二) 28张ppt 上传者:hxx 「下载次数:48」 ·《劝学》《师说》群文比较阅读 课件简介:统编版语文高一必修上《劝学》《师说》群文比较阅读 ppt改编课件,1. 积累文言知识,能够准确翻译浅易文言文。 2. 学习富有思辨色彩的古代文本,通过对“学习之道”的梳理、探究和反思,把握学习的价值、意义、原则和方法,形成正确的学习观,提高学习能力。(学习情境) 3. 学习联系写作背景,分析作者提出观点的依据,理解论述的针对性;学习比喻论证和对比论证的论证方法 。 上传者:hxx 「下载次数:150」 ·闻先师之言,悟学习之道——《劝学》《师说》比较阅读 课件简介:统编版语文高一必修上闻先师之言,悟学习之道——《劝学》《师说》比较阅读 ppt改编课件,借鉴《劝学》比喻论证方法或《师说》中对比论证的方法,就学习方面的感悟,自选一个切入点,写一段文字。300字左右。 上传者:hxx 「下载次数:139」 ·师说 课件简介:ppt改编课件, 门阀制度对从师风气的破坏——《师说》 魏晋以来,门阀制度十分严格,分为高门和寒门,门阀观念严重破坏了从师学习的风气。到唐代,魏晋以来形成的门阀制度仍有沿袭,正如柳宗元的《答韦中立论师道书》所说:“由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世,不闻有师;有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安,炊不暇熟,又挈挈而东,如是者数矣。”由此可见韩愈敢于反抗流俗,倡言师道,勇气可贵,有很强的现实意义。 上传者:hxx 「下载次数:105」 ·《师说》优质课 课件简介:统编版语文高一必修上《师说》优质课 ppt改编课件,古人曾用“天、地、君、亲、师”来表达对老师的尊重。“天”和“地”都是虚的,教师是排在国君和父母之后的,实际上名列第三位,可见其重要性。教师是传播人类文明的使者,没有教师,人类的文明之火就无法传递下去。那么,老师的作用是什么?为什么要从师学习?又如何选择老师呢?韩愈在《师说》里给予我们答案。 上传者:hxx 「下载次数:148」 ·《劝学》《师说》对比阅读 课件简介:统编版语文高一必修上《劝学》《师说》对比阅读 ppt改编课件,《劝学》强调学习对于智慧和行为的作用。“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。” 《师说》强调从师对于智慧的作用。“圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎。” 上传者:hxx 「下载次数:117」 ·《劝学》《师说》群文阅读及写作拓展 课件简介:统编版语文高一必修上《劝学》《师说》群文阅读及写作拓展 ppt改编课件,本节课从梳理两篇文章的思路开始,在对比思考两课内容异同的过程中提出论说的针对性问题,并进行深入学习,思路相对清晰。但作为一篇文言文,本课在设计的过程中对文言知识没有涉及,是一个问题。群文阅读在教学实践的过程中内容如何取舍也是一个困惑我的问题。 上传者:hxx 「下载次数:102」 ·《劝学》《师说》比较阅读 课件简介:统编版语文高一必修上《劝学》《师说》比较阅读 ppt改编课件,“说”是古代的一种文体,属议论文范围,一般陈述自己对某种事物的见解。《捕蛇者说》、《马说》都属这类文体。“说”,古义为陈述和解说,因而对这类文体,都可按“解说……的道理”来理解。“师说”意思是解说关于“从师”的道理。 上传者:hxx 「下载次数:94」 ·《劝学》《师说》群文阅读 课件简介:统编版语文高一必修上《劝学》《师说》群文阅读 ppt改编课件,培根说过:“人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。”他用形象化的比喻告诉我们求知学习对于一个人的重要意义。今天我们一起来学习历经千年而传诵不衰的《劝学》和《师说》,看看荀子和韩愈是如何看待学习的,也看看你们是怎样学习的。 上传者:hxx 「下载次数:101」 ·《劝学》《师说》群文比较阅读 课件简介:统编版语文高一必修上《劝学》《师说》群文比较阅读 ppt改编课件,在学习问题上,荀子的《劝学》提出了“学不可以已”的观点,而韩愈在《师说》中则有“圣人无常师”的看法,请联系现实说说你对这两个观点的理解。 “学不可以已”的意思是学习不可以停止,古人有“活到老学到老”的说法,而今人也有这样的观点:社会在快速发展,知识在不断更新,不学习就会落后,跟不上时代的步伐。学无止境,为了不断提高自己的道德修养和学问,就要不断地学习。 “圣人无常师”的意思是“圣人”没有固定的老师,只要在某一点上比自己强的人都是自己的老师,哪怕他在许多地方不如自己。因此,我们要善于发现别人的长处并向他们学习,特别是在这个“知识大爆炸”的时代,更要不停地学习,不间断地向“老师”学习。 上传者:hxx 「下载次数:97」 ·师说 课件简介:统编版语文高一必修上师说 ppt原创课件,适用2019年全国统编新教材高一语文(上) 上传者:18866123030zl 「下载次数:255」 ·师说 课件简介:ppt原创课件,对师说课文的讲解。内容详实。 上传者:一江春水@以旭日东升 「下载次数:133」 ·《劝学》《师说》学习任务群:思辨性阅读与表达(群文阅读课件+教案) 课件简介:ppt改编课件,共69张PPT。统编版高一语文必修上册第六单元(《劝学》《师说》)学习任务群:思辨性阅读与表达(群文阅读课件+教案) 上传者:hxx 「下载次数:885」 ·统编版高一必修上册第六单元《师说》优质课 课件简介:统编版语文高一必修上《师说》优质课 ppt改编课件,共38张PPT。孔子说:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之”。在中国,自古以来就有从师的风尚,但是唐朝时候,人们却以从师为耻。韩愈倡言师道,触犯流俗、勇气可贵。今天,我们就来学习这篇著名的文章《师说》。 上传者:hxx 「下载次数:411」 ·《师说》名师课件 课件简介:统编版语文高一必修上《师说》名师课件 ppt改编课件,共51张PPT。在中国,自古以来就有从师的风尚。但魏晋以来,社会上风行非学无师的风气,贵族子弟无论学业怎样,都有官可做,士大夫阶层以从师为耻,这种风气严重破坏了从师之道。到了唐朝时候,人们以从师为耻的风气愈加浓厚。韩愈写此文,目的在于抨击时弊,抨击那些上层“士大夫之族”,大力宣扬从师的必要性和正确途径。 上传者:hxx 「下载次数:394」 ·《师说》实用课件 课件简介:统编版语文高一必修上《师说》实用课件 ppt改编课件,共59张PPT。《师说》是韩愈的代表作之一,是他三十五岁时在长安任国子监博士时写的。“说”,古义为陈述和解说,是古代的一种文体,属议论文范围,一般陈述自己对某种事物的见解。像《捕蛇者说》、《马说》、《爱莲说》都属这类文体,对这类文体,都可按“解说……的道理”来理解。“师说”意思是解说关于“从师”的道理。 上传者:hxx 「下载次数:274」 ·统编版高一必修上册第六单元《师说》精品课件 课件简介:统编版语文高一必修上《师说》精品课件 ppt改编课件,共48张PPT。古人曾用“天、地、君、亲、师”来表达对老师的尊重。“天”和“地”都是虚的,教师是排在国君和父母之后的,实际上名列第三位,可见其重要性。教师是传播人类文明的使者,没有教师,人类的文明之火就无法传递下去。那么,老师的作用是什么?为什么要从师学习?又如何选择老师呢?韩愈在《师说》里给予我们答案。 上传者:hxx 「下载次数:322」 ·《师说》解读 课件简介:统编版语文高一必修上《师说》解读 ppt改编课件,共16张PPT。中国自古以来就有从师的风尚,但是唐朝安史之乱后,人们却以从师为耻。柳宗元说:“今之世,不闻有师;有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈不顾流俗,收召后学,作《师说》。” 上传者:hxx 「下载次数:257」 |
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