咬文嚼字


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名称
咬文嚼字(人教版高二必修四教学课件)
课件
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课件简介:ppt制作,原创课件, 简明扼要,针对性强,非常难得的课件。. 上传者:桑进林 (点此察看课件截图
适用
年级
人教版 高二必修四教学课件
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·咬文嚼字—消灭错别字
   课件简介:ppt制作,转发课件, 人教版高二选修《语言文字运用》第三课第四节咬文嚼字—消灭错别字,共36张PPT. 上传者:hxx 「下载次数:308」

·咬文嚼字
   课件简介:ppt制作,原创课件, 在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。 咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。 . 上传者:yyz627 「下载次数:410」

·咬文嚼字
   课件简介:ppt制作,转发课件, (1)咬文嚼字:形容过分地斟酌字句,现在多用于讽刺、死抠字句不领会文章精神实质的人,有时用于讽刺当众讲话时爱卖弄自己学识的人。 (2)锱铢必较:对极少的钱或很小的事,都十分计较。锱、铢,古代很小的重量单位。 (3)援例:引用成例。援,引用。 (4)学富五车:形容读书多,学识渊博。五车:书多。 (5)推陈翻新:去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展。 (6)不即不离:指对待别人的态度不太接近,也不太疏远。即:接近;离:远离。 (7)点铁成金:原意是指使石头变成黄金,比喻把别人不好的文章改为好的文章。 . 上传者:xiyuan 「下载次数:287」

·咬文嚼字
   课件简介:ppt制作,转发课件, 一、作者名片 简历:朱光潜(1897-1986), 现代美学家、文艺理论家。安徽桐城人。 1922年毕业于香港大学,并在上海与 叶圣陶、夏衍、丰子恺等创办立达学园, 筹办开明书店和《一般》杂志 (后改名为《中学生》)。 . 上传者:xiyuan 「下载次数:310」

·咬文嚼字
   课件简介:ppt制作,转发课件, 汉语言历史悠久,博大精深。掌握和正确运用祖国的语言文字是汉民族子孙义不容辞的责任。但走上大街,放眼望去,错别字、不规范的字不少;翻开书报,错别字、词语错误、病句随处可见;看电视,听广播,听人讲话,不规范的用语几乎随时可以听到。鉴于此,作者从生活和文学艺术出发,举例分析,旨在引导读者认真学习祖国语言,养成一字不肯放松的谨严精神,达到正确使用祖国语言的目的。 . 上传者:xiyuan 「下载次数:490」

·咬文嚼字
   课件简介:ppt制作,改编课件, 课件从题目以及文艺随笔的角度层层深入,使学生了解朱光潜先生的写作意图,鼓励学生在作文时追求咬文嚼字. 上传者:风轻云淡89 「下载次数:1151」

·咬文嚼字
   课件简介:ppt制作,转发课件, 生动简介,举例甚多,适合调动学生学习积极性 图文并茂,基础易懂。. 上传者:1213141516 「下载次数:808」

·咬文嚼字
   课件简介:ppt制作,转发课件, 咬文嚼字需大量推敲,朱光潜先生的这篇文章是叫学生如何在文字上推敲,如此学生可以从中领会汉字的锤炼. 上传者:aimeijixian 「下载次数:615」

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   课件简介:ppt制作,原创课件, 咬文嚼字详细课件 包括作者背景介绍,生字词,讲解思路 ,板书,拓展练习等. 上传者:lynne2014 「下载次数:732」

·咬文嚼字
   课件简介:ppt制作,改编课件, 本文是一篇文艺随笔 文艺随笔:也叫文艺短论,是文艺评论的一种,它的特点是一事一议;篇幅短小;既发议论又谈感受,行文自由,语言精辟,议论形象。 . 上传者:lfyzgxx 「下载次数:973」

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·咬文嚼字
   课件简介:ppt制作,原创课件, —以一个“点”字不仅形象地把湛蓝的天底下排成“一”字的大雁描绘出来,而且突出了这个“一”字不是一条连续的线,而是由一只只大雁“点”成的,这样就准确而传神地把特定意境表现出来。 . 上传者:WXQ091 「下载次数:628」

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   课件简介:ppt制作,改编课件, 本指过分推敲字句或在某些字句上纠缠,而不领会其精神实质,含有贬义。 . 上传者:YZY620 「下载次数:562」

·《咬文嚼字》(30页)
   课件简介:ppt制作,改编课件, 写议论文既要举例子又要讲道理,而且例子要典型、充足,解说要到位。 . 上传者:YZY620 「下载次数:623」

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   课件简介:ppt制作,转发课件, 教学重点突出,简洁凝炼,练习板块对学生实践应用性强,实现了课内课外有效结合。. 上传者:guessless 「下载次数:707」

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·咬文嚼字
   课件简介:ppt制作,改编课件, 本文标题是“咬文嚼字”。按照通常意义来讲,咬文嚼字含有贬义,说的是一种不好的习惯,即过于斟酌字句,或说死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。. 上传者:yzy620 「下载次数:662」

·咬文嚼字
   课件简介:ppt制作,原创课件, 共37张,分两课时设计,共12个环节;从作者所举材料分析入手,通过合作探究、自主探究等环节使学生明确文章观点,理清文章思路;在课文现有内容的基础上做了合理的延伸,突出了重点,注重了学生的实践运用能力。 . 上传者:bywym199 「下载次数:802」


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