我们对香港问题的基本看法 |
|
|||||||||||
|
相关课件: ·《改造我们的学习》 四川省阆中中学 周贵财 希望大家多多指点 「下载次数:1103」 ·我们对香港问题的基本立场 作者:林海鸣 lhm0312@sohu.com flash制作,声文图并茂 「下载次数:874」 ·让我们喜欢写作文 作者:芳村区金道中学 肖颖华 rosemaryxiao@hotmail.com 不好意思,上一个课件传错了,这个才是。其实这个很简单,教学的时候要通过介绍相关网络上的资源来补充说明,这样才可达到目的。 「下载次数:1170」 ·我们对香港问题的基本立场 作者:陈子灿 zicanchen@sohu.com 精美的香港图片,浓郁的风土人情。 「下载次数:896」 ·我们对香港问题的基本立场 作者:裴春雪 springsnowpei@sina.com 以语言学习为教学重点。 「下载次数:908」 ·05、我们对香港问题的基本立场 作者:阳继伟 yjwyy@yahoo.com.cn 「下载次数:851」 ·改造我们的学习 作者:张迎喜 zyx16557@sohu.com 「下载次数:968」 ·庄子--在我们无路可走的时候 「下载次数:1000」 ·《改造我们的学习》第一课时 作者:梁卫东 dongwei4871898@sina.com 来自浙江玉环实验学校。与大家共同切磋课件制作。 「下载次数:881」 ·《改造我们的学习》第二课时 作者:梁卫东 dongwei4871898@sina.com 来自浙江玉环实验学校。与大家共同切磋课件制作。 「下载次数:910」 ·《改造我们的学习》第三课时 作者:梁卫东 dongwei4871898@sina.com 来自浙江玉环实验学校。与大家共同切磋课件制作。 「下载次数:911」 ·改造我们的学习 作者:梁炽敏 xclchm@163.com 我要会员资格!!!!!! 「下载次数:978」 ·《改造我们的学习》之一.ppt 作者:江猛 jiangmeng520@sohu.com 「下载次数:1349」 ·我们对香港问题的基本立场 作者:鲁晨忠 luchenzhong@yahoo.com.cn 作者单位:无锡市梅梁中学 简介:用用试试。 「下载次数:829」 ·我们对香港问题的基本立场 作者:邵志标 邮箱:ahhbszbsohu@sohu.com 「下载次数:925」 ·我们对香港问题的基本立场 作者:施永忠 邮箱:syz369963@163.com 按“新课标”自主合作探究的要求和学生学习水平分层设计的课件,可以在网络、电子教室使用。 「下载次数:1046」 ·改造我们的学习 作者:施永忠 邮箱:syz369963@163.com 按“新课标”自主合作探究的要求和学生学习水平分层设计的课件,可以在网络、电子教室使用。 「下载次数:1150」 ·庄子在我们.ppt 作者:石玉成 作者单位:皖肥西中学 简介:无 「下载次数:517」 ·我们对香港问题的基本立场 作者:王庆中 作者单位:河南省安阳钢铁公司第一中学 简介:本课件重点讲授以下知识: 1.掌握课文的语言特色:(1)举重若轻,明白晓畅,严谨周密;(2)刚柔相济,富有感染力、说服力。 2.学习本文批驳的方法:针对英国提出的错误观点,邓小平同志针锋相对有力反击而又不失得体。 「下载次数:454」 ·我们对香港问题的基本立场 作者:曾伦剑 zlj20026@21cn.com 作者单位:重庆市綦江中学 简介:界面友好,动感十足!!呕心沥血之作!!!!! 「下载次数:417」 |
相关教案 ·《驱遣我们的想象》精品教案及教学反思(部编人教
相关文摘·《驱遣我们的想象》名师教学设计及课后反思(部编 ·《驱遣我们的想象》优秀教学设计(部编人教版九年 ·部编版九年级语文下册第2单元综合性学习:岁月如 ·雪花,请落进我们的冬天(七年级作文教学案例) ·我们,好久不见这样美丽的世界——肖培东《好久 ·可能的我们和我们可能的世界——从《皇帝的新装 ·八年级语文上册综合性学习:我们的互联网时代 ·部编八上语文第四单元综合性学习《我们的互联网 ·肖培东《母亲,让我们拥有整个世界》作文教学实 >>更多相关教案... ·让我们“跨界学习”、“融通思维”——谈自然实
·2019高考必备作文素材:我们都是追梦人 ·范文《我们》(高二习作)(高中习作) ·我们都该这样走着——为刘兆刚老师新书《语文之 ·高考作文,我们美好的生活姿态——致敬高考(肖 ·弘扬中国文化是我们的使命——《开学第一课》观 ·我们为什么要读书?——中国国家图书馆馆长韩永 ·日,写作在生活里悄然蔓延——读肖培东老师作文 ·用诗与思编织冬天的童话——读肖培东《雪花,请 ·鲁迅不应离我们远去 现代文阅读练习及答案 >>更多相关文摘... |
上一个『《装在套子里的人》片头』  下一个『游褒禅山记flash』 |