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| 360.拿来主义板书设计[级别：☆☆☆] |
2001年02月11日 |
适用年级：人教版 高一
拿来主义板书设计
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| 358.改造我们的学习[级别：☆☆☆] |
2001年02月11日 |
适用年级：人教版 高一
制作人:北医附中赵文惠
欢迎大家指正! |
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| 357.世间最美的坟墓[级别：☆☆☆] |
2001年02月11日 |
适用年级：人教版 高一
制作人:北医附中赵文惠 |
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| 356.胡同文化[级别：☆☆☆] |
2001年02月11日 |
适用年级：人教版 高一
制作人:北医附中赵文惠
欢迎大家指正! |
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| 355.滕王阁序[级别：☆☆☆] |
2001年02月11日 |
适用年级：人教版 高二下册
制作人:北医附中赵文惠
欢迎大家指正 |
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| 354.谏太宗十思疏[级别：☆☆☆] |
2001年02月11日 |
适用年级：人教版 高二
制作人:北医附中赵文惠
欢迎大家指正! |
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| 353.单句的结构 （二）[级别：☆☆☆] |
2001年02月09日 |
适用年级：人教版 高二
课件制作：周慧
单位：杭州市青春中学
e-mail:netchina@8848.net
语文课中最枯燥的是哪一部分？恐怕有很多老师和同学都会认为是语法知识。然而，语法知识又是语文基础教育中最重要的内容之一。如果能把这样枯燥但却非常重要的内容用学生喜闻乐见的形式展现出来，那一定能够取得非常理想的效果。
相信已经有很多老师已经或正在进行这方面的尝试。《单句的结构》系列就是我在这方面进行的一些探索。在教学过程中，我发现有很多高中学生语法知识很薄弱，仔细一分析，原来是初中阶段的基础没有打好。正好下个学期，我现在所教的初二年级要上《单句的结构》系列，于是萌发了制作相关课件的念头。让学生感兴趣是这个课件的首要目的，只有在对形式发生兴趣的前提下，才有可能对内容产生兴趣。所以，我在课件的形式上下了一些功夫：包括采用一些学生喜爱的卡通音乐、影视音乐、电脑游戏音乐作为课件背景，包括选用一些造型可爱的动画图片穿插其中，包括大量采用超级链接的过渡方式……总之，目的就是一个——让学生感兴趣！
对于和我一样就要带领学生进行初二下学期学习的老师们来说，这个课件相信您一定有兴趣：而对于从事其它年级教学的老师，如果您觉得您的学生在语法方面还存在着一些问题，不妨也看一看这个课件。说了这么多，其实都是自己的私心在作祟：希望有更多的老师或同学能帮我一起分析一下这个课件，提出宝贵的意见和建议，以帮助我更好的完善它。
同《单句的结构》（一）一样，《单句的结构》（二）也有很多链接，演示者可根据自己的教学思路灵活使用。
如果对现有的背景音乐不满意，文件夹内还附带了其他一些背景音乐，供演示者自己选择。
另外，单句的结构》（一）0201版已制作完毕，从形式上作了较大改动。如哪位老师对此有兴趣，可发e-mail与我联系。
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| 349.胡同文化[级别：☆☆☆] |
2001年02月07日 |
适用年级：人教版 高一
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| 348.沁园春。长沙[级别：☆☆☆] |
2001年02月05日 |
适用年级：人教版 高一
制作者：德阳中学唐碧清
电子邮件：yuanying8686@263.net |
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| 346.《向沙漠进军》[级别：☆☆☆] |
2001年02月01日 |
适用年级：人教版 八年级
姚晓华
云南昆明第五中学
我觉得不错，你试试！ |
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| 345.《口技》[级别：☆☆☆] |
2001年01月31日 |
适用年级：人教版 七年级
我是云南省昆明市第五中学的语文教师姚晓华。
我在初中二年级文言文《口技》的教学中，尝试着做了这个课件。通过多媒体的教学手段，在增强学生的学习兴趣，培养学生自学能力方面收到了一定的效果。
此课件在学生对课文作过预习后使用，教学时数安排为一课时。使用中，教师依据教学内容进展情况点击鼠标即可。 |
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| 344.单句的结构 （一）[级别：☆☆☆] |
2001年01月30日 |
适用年级：人教版 七年级
作者：周慧
杭州市青春中学
大小:308kb
最佳适用于浙江教育出版社初中《语文》第四册及人民教育出版社初中《语文》第四册。选取了多数为初中学生所喜爱的影视音乐、卡通音乐和游戏音乐作为背景，穿插了功能强大的GIF动画。一定适合您！
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