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| 136039.《大雁归来》实用课件[级别：★★★★★] |
2024年03月28日 |
适用年级：人教版 八年级下册
课件简介：人教版语文八年级下册《大雁归来》课件 ppt原创课件，把握文章的基本内容,理清文章的说明顺序，感受作者的情怀,理解文章的思想内涵,理解本文知识性、抒情性、思想性相结合的特点。树立保护野生动物的观念,培养热爱大自然、尊重生命的情感。
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| 136038.《阿西莫夫短文两篇》优秀课件[级别：☆☆☆] |
2024年03月28日 |
适用年级：人教版 八年级下册
课件简介：人教版语文八年级下册《阿西莫夫短文两篇》 ppt原创课件，整体感知文章内容,把握文章阐述的事理，梳理文章内在的逻辑关系,体会事理说明文的特点。增强科学意识,激发爱好科学、主动探索的精神。
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| 136037.《大自然的语言》优秀课件[级别：★★★★★] |
2024年03月25日 |
适用年级：人教版 八年级下册
课件简介：人教版语文八年级下册《大自然的语言》课件 ppt原创课件，理清课文的说明顺序,分析本文的说明方法及作用，体会科普说明文形象、准确的语言特点。激发热爱科学的情感和探索科学奥秘的兴趣,培养注重观察、讲究实证的科学态度。
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| 136036.《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》）[级别：☆☆☆☆] |
2024年03月25日 |
适用年级：人教版 八年级下册
课件简介：人教版语文八年级下册《诗经》二首 ppt原创课件，朗读诗歌,把握好语气语调,读出韵律和节奏。品读诗歌,了解比兴手法和重章叠句的特点,诵读诗歌,体悟其中蕴含的美好情感。
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| 136035.《核舟记》优秀课件[级别：★★★★★] |
2024年03月18日 |
适用年级：人教版 八年级下册
课件简介：人教版语文八年级下册《核舟记》 ppt改编课件，疏通文意,把握文章内容,积累通假字、古今异义、一词多义、词类活用等文言词语。抓住文体特征,把握说明对象特点和写作顺序，品味本文简洁、严密、生动的语言，体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就,增强民族自豪感。
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| 136034.《灯笼》优秀课件[级别：★★★★★] |
2024年03月15日 |
适用年级：人教版 八年级下册
课件简介：人教版语文八年级下册《灯笼》课件 ppt原创课件，概括文章的主要内容,认知“灯笼”的民俗意义、文化价值，体会作者对灯笼的情感,领会并学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。
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| 136033.《安塞腰鼓》课件[级别：★★★★★] |
2024年03月15日 |
适用年级：人教版 八年级下册
课件简介：人教版语文八年级下册《安塞腰鼓》课件 ppt原创课件，感受安塞腰鼓的磅礴气势,理解安塞腰鼓中蕴含的民俗文化的意义和价值，体会文章所表达的热烈、豪放的情感,感受黄土高原人的蓬勃生命力。 上传者：azheng  |
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| 136032.《回延安》优秀课件[级别：★★★★★] |
2024年03月05日 |
适用年级：人教版 八年级下册
课件简介：人教版语文八年级下册《回延安》课件 ppt原创课件，朗读诗歌,了解信天游的知识,归纳每节内容,把握诗人对延安的情感。品味诗中具有地方特色的词语、当地的生活细节和场景,感受陕北的地域风俗。
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| 136031.《社戏》优秀课件[级别：★★★★★] |
2024年03月05日 |
适用年级：人教版 八年级下册
课件简介：人教版语文八年级下册《社戏》课件 ppt原创课件，理清作品的情节线索,感知人物形象,理解成人视点和儿童视点相结合的叙事视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。理解作者的写作意图,感知旧时江南水乡村民的生存状态,理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。 上传者：azheng  |
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| 136030.《小石潭记》优秀课件[级别：★★★★★] |
2024年02月29日 |
适用年级：人教版 八年级下册
课件简介：人教版语文八年级下册《小石潭记》课件 ppt原创课件，疏通文意,掌握倒装句和省略句,积累一词多义、词类活用等文言词语的意思,理清游记的线索,概括小石潭景物特点，理解作者情感的起伏变化,体悟文章情感。
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| 136029.《桃花源记》优秀课件[级别：★★★★★] |
2024年02月29日 |
适用年级：人教版 八年级下册
课件简介：人教版语文八年级下册《桃花源记》课件 ppt原创课件，疏通文意,掌握省略句,积累文言同义、古今异义、一词多义、通假字、词类活用等文言词语的意思，理清文章叙事线索,品味本文笔法简洁而内涵丰富的特点。联系写作背景,探究桃花源所寄托的作者的社会理想和现实意义。
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| 136028.选用、仿用、变换句式,修辞手法[级别：★★★★★] |
2024年02月16日 |
适用年级：统编版 高考复习总复习
课件简介：统编版语文高考复习总复习选用、仿用、变换句式,修辞手法 ppt改编课件，考点1：句子仿写和重组；考点2：变换句式；考点3：正确使用修辞手法。
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