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| 136337.2026年高考语文一轮复习：分析材料、合理推断[级别：★★★★★] |
2025年07月13日 |
适用年级：统编版 高三总复习
课件简介：2026年高考语文一轮复习：分析材料、合理推断 ppt改编课件，1.关注现实生活，明确考点考法
分析材料、合理推断考点不仅有对文本信息的理解分析，还有基于现实生活的信息逻辑推断。我们在学习的过程中，应重点积累现实生活中的相关例子，熟悉考点的出题规律，提升自身应试能力。
2.分析前提结论，强化逻辑意识
在解答分析材料、合理推断类试题过程中，我们要重点关注推断的前提和结论，分析它们推断是否有根据，结论是否合理。除此之外，更应该关注推断过程中的逻辑推断，例如：假设推断、条件推断、因果推断以及目的推断等。通过强化自身的逻辑意识，提升做题效率。
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| 136336.2026年高考语文一轮复习：分析小说情节线索[级别：☆☆☆☆] |
2025年07月13日 |
适用年级：统编版 高三总复习
课件简介：2026年高考语文一轮复习：分析小说情节线索 ppt改编课件，情节是小说所描写的生活事件发生、发展、结束的全过程，一般
由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。有的小说在开端前面还有
序幕，结尾后面还有尾声。序幕多为对故事背景的交代，尾声多为对
故事或人物的后续补充。情节是小说塑造人物、展现手法、表现主题
的重要载体。理清小说的故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感
知小说的起点。命题者命题时，也往往以情节为出发点。以下以鲁迅
《祝福》为例进行具体讲解。
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| 136335.2026年高考语文复习：信息类文本之迁移运用新观点[级别：☆☆☆☆] |
2025年07月13日 |
适用年级：统编版 高三总复习
课件简介：2026年高考语文复习：信息类文本之迁移运用新观点 ppt改编课件， 本考点包括两个考向,一是评价观点,即依据多个信息来源,对文本观点的真实性、可靠性做出自己的判断,并逻辑清晰地阐明自己的依据;二是基于生活情境的实际问题,这是近年来信息类文本阅读一种新的命题形式,既考查对文本观点的理解,又考查联系实际分析问题的能力。
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| 136334.2026届高三语文一轮复习：信息类文本阅读之信息的整合、比较、迁移[级别：★★★★★] |
2025年07月13日 |
适用年级：统编版 高三总复习
课件简介：统编版语文高三总复习2026届高三语文一轮复习：信息类文本阅读之信息的整合、比较、迁移 ppt改编课件，“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。
习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。
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| 136333.2026高考语文一轮复习：小说阅读赏析形象[级别：☆☆☆☆] |
2025年07月13日 |
适用年级：统编版 高三总复习
课件简介：2026高考语文一轮复习：小说阅读赏析形象 ppt改编课件， 考情解码：小说形象是小说艺术的表现中心，是作品内容的重要因素。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活中的某些本质问题，从而表现作品的主题。因此，对小说人物形象的理解与分析就成为小说阅读命题的重点。
命题预警：文学类文本形象包括人物形象和重要物象，因此命题点既可以从人物角度命题，也可以从物象角度命题。
命题热点在于揣摩人物心理、分析心理变化、分析物象含义。要注意的是备考中还要关注塑造人物形象的作用，同时与教材人物形象的关联比较。
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| 136332.2026届小说复习之探究标题含义和作用[级别：☆☆☆☆] |
2025年07月13日 |
适用年级：统编版 高三总复习
课件简介：统编版语文高三总复习2026届小说复习之探究标题含义和作用 ppt改编课件，1.（环境）交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围；
2.（情节）线索作用，概括主要情节；照应，统领、贯穿全文；
3.（人物）塑造和突出人物形象，暗示人物命运；
4.（主旨）寄托情感，深化主题；对主题的表现起画龙点睛的作用;
5.（读者）制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣），引人思考回味；
6.（手法）使用了某种手法，有双关、比喻、象征意味，生动新颖。
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| 136331.2026届高考语文一轮复习：赏析小说艺术技巧与文本特征[级别：☆☆☆] |
2025年07月13日 |
适用年级：统编版 高三总复习
课件简介：2026届高考语文一轮复习：赏析小说艺术技巧与文本特征 ppt改编课件，小说以综合运用各种表现手法塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。从这一点来讲，小说的艺术技巧更为广泛。若从考试角度看，它与散文的艺术表现手法没有区别。单就小说而言，它作为一种叙事文体，其艺术技巧更突出在叙事艺术、描写艺术和语言艺术三大方面。
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| 136330.2026高考语文复习：信息类文本阅读内容理解与分析[级别：☆☆☆☆] |
2025年07月13日 |
适用年级：统编版 高三总复习
课件简介：2026高考语文复习：信息类文本阅读内容理解与分析 ppt改编课件，信息类文本阅读对文本“内容理解与分析”的考查往往在第1题命题者为了考查考生对文本内容的理解能力，会对文本中的一些重要词语、概念、句子、局部内容等做正确或错误的解读。这种解读其实就是对文本内容进行的加工转换。
加工转换形式有三种:信息增删改、信息整合概括、逻辑关系转述。在转换的过程中，命题者有意地使用一些方法，在部分定语或状语、复句的部分分句、结论或依据等方面做了改动，从而设置“迷雾项”，这就形成了“形似意异”选项。“形似意异”选项与原文在表述形态上相似，但选项表述的意思与原文意思却大相径庭。
考生往往会被“形似”的表象迷惑而落人命题者的陷阱，将设误项判为无误项。
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| 136329.2026高考语文复习：信息类文本阅读之理解文中重要词语、概念的含义及作用[级别：★★★★★] |
2025年07月13日 |
适用年级：统编版 高三总复习
课件简介：2026高考语文复习：信息类文本阅读之理解文中重要词语、概念的含义及作用 ppt改编课件，理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标准，也是信息类文本阅读考查的一项重要内容。
所谓“词语的含义”，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。 如2023新课标Ⅱ卷第4题就考查了“理解文中重要词语含义和作用”，考生可以通过分析“敲诈”“斗智”“拷问”等重要词语的本义与在文中的特殊含义来说明词语在论证说理中起到的作用。
本考点的考查内容主要有：①区别多义词的义项；②辨析同义词、近义词的细微差别；③把握词语的语境义；④把握代词和具有临时指代作用的词语的含义；⑤理解词语在文中的表达作用；⑥理解蕴涵在词语中的作者的特殊感情等等。
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| 136328.2026届高考语文复习：小说叙述人称和视角[级别：☆☆☆] |
2025年07月13日 |
适用年级：统编版 高三总复习
课件简介：ppt改编课件， 当我们的小说复习还在传统的三要素里打转转的时候，高考已悄悄为我们开辟了小说学习的新视野——叙事。小说作为叙事性文学体裁，叙事的切入角度、视角变化、线索变化、安排技巧等腾挪跌宕之处甚多，更应该在复习中得到重视。如果说先前的学习还处于零碎状态，那么现在有必要系统地思考与研究小说的叙事艺术及其答题之道了。
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| 136327.2026高考语文复习：小说的特色探究[级别：☆☆☆☆] |
2025年07月13日 |
适用年级：统编版 高三总复习
课件简介：2026高考语文复习：小说的特色探究 ppt改编课件，长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密
短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然
整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通
散句：错落有致、自由活泼、富于变化
对偶句：句式整齐，富有节奏感、音韵美
排比句：句式整齐，语调铿锵，气贯长虹，有气势
长短句交错使用：使语段错落有致、富于变化，读起来朗朗上口。
整散结合：使句式富于变化，使文章语势激荡而又意味绵长。
长短相间，整散结合：错落有致，具有典雅之美。
感叹句：情感强烈
疑问句：发人深思
回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作用。
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| 136326.2026高考语文复习：小说叙述特征[级别：☆☆☆☆] |
2025年07月13日 |
适用年级：统编版 高三总复习
课件简介：ppt改编课件，叙述视角与叙述人称紧密相关，但与叙述人称仍有区别。常见的叙述视角主要有全知视角、有限视角、儿童视角、动物视角、女性视角。小说在选用叙述视角时，并不是一成不变的，同一部小说，在叙述过程中，有时也会发生叙述视角转换。品评文本独特的叙述视角，成为高考命题的焦点。
上传者：hxx |
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