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| 136956.《列夫·托尔斯泰》优秀课件[级别：★★★★★] |
2026年01月21日 |
适用年级：人教版 七年级下册
课件简介：人教版语文七年级下册3《列夫·托尔斯泰》课件 ppt转发课件，把握传主独特的外貌特征，探索其精神世界，理解作者的评价。整体把握作者的思路，揣摩精美语句，品味修辞手法的表达效果，体会先抑后扬的写作手法。
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| 136955.《说和做——记闻一多先生言行片段》优秀课件[级别：★★★★★] |
2026年01月21日 |
适用年级：人教版 七年级下册
课件简介：人教版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》 ppt转发课件，揣摩品味语句，培养学生感受诗一样的语言表达之美。概括人物形象，学习细节描写对表现人物特点的作用，培养学生对具有优秀品质人物的审美能力。
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| 136954.《邓稼先》优秀课件[级别：★★★★★] |
2026年01月20日 |
适用年级：人教版 七年级下册
课件简介：人教版语文七年级下册《邓稼先》课件 ppt转发课件，揣摩品味语句，理解常见表现手法的作用及效果。概括人物形象，激发学生对爱国情怀和勇于担当的责任感的深入理解。 上传者：azheng  |
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| 136952.《孙权劝学》优秀课件[级别：★★★★★] |
2026年01月19日 |
适用年级：人教版 七年级下册
课件简介：人教版语文七年级下册4《孙权劝学》课件 ppt转发课件，积累重点词义，识记文学常识，疏通文意。抓住关键语句，深入品味人物对话，把握人物性格特点。学习规劝的艺术——善劝，理解学习的重要性。
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| 136951.《古代诗歌四首：观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思》优秀课件[级别：★★★★★] |
2026年01月15日 |
适用年级：人教版 七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》课件 ppt转发课件，诵读诗歌，把握诗歌节奏及感情基调，感受诗歌的音韵美；抓住景物的特点，赏析画面，理解诗意，体会诗歌的意趣美；联系诗人及创作背景，赏析不同题材中典型意象之妙，理解诗歌的情感美。
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| 136950.中考诗歌鉴赏之意象与意境[级别：★★★★★] |
2026年01月14日 |
适用年级：人教版 中考复习总复习
课件简介：人教版语文中考复习总复习诗歌鉴赏之意象与意境 ppt转发课件，情意+物象=意象；常见意象；意象+境界=意境；常见意境；意境分析题答题模板。 上传者：azheng  |
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| 136949.中考语言品味类题型赏析词语的表达效果[级别：★★★★★] |
2026年01月14日 |
适用年级：人教版 中考复习总复习
课件简介：人教版语文中考复习总复习赏析词语的表达效果 ppt转发课件，掌握命题规律，构建解题思维；六类词语，六种表达效果；从例题到规律，从方法到能力。
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| 136948.中考记叙文考点之赏析句子及答题模板[级别：★★★★★] |
2026年01月14日 |
适用年级：人教版 中考复习总复习
课件简介：ppt转发课件，系统梳理修辞手法、描写方法、句式特点、词语运用、表现手法五个核心维度；深入解析五大角度的答题逻辑与
规范表达；从审题到作答，完整展示五步答题法的应用；
精选2024-2025年最新中考试题，深入剖析评分要点。
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| 136945.《女娲造人》精品课件[级别：★★★★★] |
2026年01月13日 |
适用年级：人教版 七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册23《女娲造人》课件 ppt改编课件，了解神话的特点，复述故事主要情节，体会文中联想和想象手法的运用，理解女娲的形象，感受对人类诞生的喜悦感，了解人类的起源。
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| 136944.《皇帝的新装》精品课件[级别：★★★★★] |
2026年01月09日 |
适用年级：人教版 七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册22《皇帝的新装》课件 ppt改编课件，了解作者及童话的特点，梳理故事情节，把握课文主要内容。分析人物形象，理解童话想象和夸张的特点，联系社会现实，理解童话的讽刺意义。
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| 136943.《小圣施威降大圣》精品课件[级别：★★★★★] |
2026年01月06日 |
适用年级：人教版 七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册21《小圣施威降大圣》课件 ppt改编课件，梳理故事情节，解读变化过程，通过语言、动作、心理等描写来分析小圣和大圣的形象特点。激发阅读名著《西游记》的兴趣，感知其丰富奇特的想象。 上传者：azheng  |
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| 136942.《杞人忧天》精品课件[级别：★★★★★] |
2025年12月31日 |
适用年级：人教版 七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册24《杞人忧天》课件 ppt改编课件，了解有关列御寇及《列子》的文学常识，理解文意，积累“亡、晓、若、行止、中伤、舍然”等文言词语。理清文章围绕“忧”展开的故事情节，揣摩人物的对话，了解人物的心理，概括寓意，理解忧患意识背后的深层含义。
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