| 136079.《与朱元思书》优秀课件(人教版八年级上册) | 2024年09月27日 |
人教版 适用年级：八年级上册
课件简介：人教版语文八年级上册《与朱元思书》优秀课件 ppt改编课件，积累重点文言词汇,感知文意,理清文章思路。把握富春江美景的特点,学习从不同角度描绘景物的手法,体会作者热爱自然、避世退隐的高洁志趣。
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| 135994.统编版高中语文选择性必修下册第三单元文言文知识点汇编(统编版高二选修下) | 2023年10月07日 |
统编版 适用年级：高二选修下
课件简介：ppt改编课件，统编版高中语文选择性必修下册第三单元文言文知识点汇编，共38张ppt 上传者：hxx
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| 135602.亲近自然，热爱生活 ——七上第一单元整合教学(人教版七年级上册) | 2023年02月02日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册七上第一单元整合教学设计 ppt原创课件，通读三篇写景散文,掌握重音和停连,学会美读，通过积累三篇写景抒情散文的叠词、儿化音词、雅词,体验三篇文章不同的语言风格，通过赏析三篇文章的拟人修辞,把握作者情感,并能在写作中准确运用，通过诵读积累运用学会写景抒情,更好地抒发亲近自然、热爱生活的情怀。
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| 135601.亲情·生命·责任 ——七上第二单元整合教学(人教版七年级上册) | 2023年02月02日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册七上第二单元整合教学设计 ppt原创课件，通过积累词句判断作家语言风格和言语形式，通过朗读把握语气节奏初步明了感情基调，通过圈点批注联系标题准确概括每篇文章故事梗概，通过品味语言把握作者或显豁直露或深沉含蓄的情感。
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| 135591.七上第三单元课外古诗整合设计(人教版七年级上册) | 2022年12月28日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册七上第三单元课外古诗整合设计 ppt原创课件，反复朗读诗歌,利用阅读提示和旁批,初步理解诗意和作者情感。联结比较,学习品析核心意象、揣摩用词炼字等方法把握诗人情感。积累经典意象及相关诗句,了解唐诗绝句抒情特点。
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| 135583.七上第六单元课外古诗整合设计(人教版七年级上册) | 2022年12月25日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册七上第六单元课外古诗整合设计 ppt原创课件，朗读诗歌,理解诗意,想象、整合画面。品读诗句,知人论世,比较诗人抒发的情感。积累诗句,积淀情感,体悟季节中的诗意。 上传者：azheng
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| 135540.选择性必修中册第四单元群文阅读——迷娘（之一） 致大海、自己之歌（节选）、树和天空(统编版高二选修中) | 2022年12月04日 |
统编版 适用年级：高二选修中
课件简介：选择性必修中册第四单元群文阅读——迷娘（之一） 致大海、自己之歌（节选）、树和天空 ppt改编课件，四首外国诗歌，运用各种典型的意象，运用象征或想象的手法，营造优美的意境，表达自己的情思。请你从下面几个意象中任选一个，写一段250字左右的抒情片段。
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| 135515.统编版高中语文选择性必修中册第三单元研习任务课(统编版高二选修中) | 2022年11月28日 |
统编版 适用年级：高二选修中
课件简介：统编版高中语文选择性必修中册第三单元研习任务课 ppt改编课件，探讨我国古代史传文学的叙事艺术，尝试学习写作人物短评和历史评说，归纳整理文言判断句、被动句宾语前置句的特点 上传者：hxx
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| 135513.选必（中）第三单元写作教学：学写人物评论(统编版高二选修中) | 2022年11月28日 |
统编版 适用年级：高二选修中
课件简介：统编版语文高二选修中选必（中）第三单元写作教学：学写人物评论 ppt改编课件，如何抓住人物特点，对人物进行准确的定性，是人物评论首先要解决的问题。可以借助同类和相似人物的类比，或借助不同甚至相反人物的对比，从而更加鲜明地突出人物的特质。 上传者：hxx
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| 135512.统编版高中语文选择性必修中册第三单元《史传文学的叙事艺术》(统编版高二选修中) | 2022年11月28日 |
统编版 适用年级：高二选修中
课件简介：统编版高中语文选择性必修中册第三单元《史传文学的叙事艺术》 ppt改编课件，以《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》、《屈原列传》为例，探讨我国古代史传文学的叙事方面的基本特点，从而进一步明确历史叙事和文学叙事的关系。 上传者：hxx
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| 135511.选择性必修中册第三单元单元中国中国传统文化经典研习单元研习任务三：《质疑或辩驳》小论文写作(统编版高二选修中) | 2022年11月28日 |
统编版 适用年级：高二选修中
课件简介：选择性必修中册第三单元单元中国中国传统文化经典研习单元研习任务三：《质疑或辩驳》小论文写作 ppt改编课件，1.司马迁写《屈原列传》,在叙事中穿插议论，并在文末以“太史公曰”点题，直接发表对人物的看法和评价。借鉴这种写法，揣摩《苏武传》中班固对苏武的认识和评价，尝试以班固的视角，写一则人物短评。
2.本单元的两篇史论，分别探讨秦和后唐灭亡的历史教训。你是否认同作者的观点？他们的论证是否有可商榷之处？结合所学历史知识，参考相关资料，尝试写一篇短文, 对两篇文章提出质疑或进行辩驳。
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| 135451.七上第三单元整体教学设计(人教版七年级上册) | 2022年10月27日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册七上第三单元整体教学设计 ppt改编课件，学习默读，关注标题、开头、结尾、过渡段及文段中的关键语句，分析其作用，迅速了解文章大意，概括文章内容，归纳课文中不同老师的特点；精读关键语段，分析有关人物描写的句子，学习刻画人物形象的方法。 上传者：azheng
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