136105.《散文两篇:永久的生命 我为什么而活》优秀课件(人教版八年级上册) | 2024年12月08日 |
人教版 适用年级:八年级上册 课件简介:人教版语文八年级上册《散文两篇》课件 ppt改编课件,抓住文中表现作者情感态度的语句或关键词,梳理课文思路并理解课文的中心观点,理解作者对生命的感悟。学习课文的写法,精读品味,欣赏富有哲理的语言,探寻作者的思想境界,思索生命的价值和意义,树立乐观、豁达的人生观。
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136104.《背影》优秀课件(人教版八年级上册) | 2024年12月04日 |
人教版 适用年级:八年级上册 课件简介:人教版语文八年级上册《背影》课件 ppt改编课件,梳理文章基本结构,理清叙事线索及情感脉络,感知父亲形象,尤其是“背影”的形象,体会父子之间的深厚情感,感受父爱的伟大。
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136103.《周亚夫军细柳》优秀课件(人教版八年级上册) | 2024年11月28日 |
人教版 适用年级:八年级上册 课件简介:人教版语文八年级上册《周亚夫军细柳》课件 ppt改编课件,了解司马迁和《史记》的文学常识,积累文言词语,疏通文意,梳理文章内容。学习正侧面描写相结合,通过对比衬托表现人物的写作方法,理解周亚夫恪尽职守的精神品质。
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136102.《渔家傲》优秀课件(人教版八年级上册) | 2024年11月26日 |
人教版 适用年级:八年级上册 课件简介:人教版语文八年级上册《渔家傲》课件 ppt改编课件,结合词人生平和词创作背景,赏析词传情达意的艺术手法,提高审美情趣,理解词的主要内容和寄寓的思想情感。
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136101.《赤壁》优秀课件(人教版八年级上册) | 2024年11月26日 |
人教版 适用年级:八年级上册 课件简介:人教版语文八年级上册《赤壁》课件 ppt改编课件,了解杜牧生平及诗歌作品,结合诗歌创作背景,理解诗歌内容,学习怀古诗的写法和目的。反复诵读,感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美,体会诗人的情感、态度和价值观。 上传者:azheng [级别:★★★★★] 下载所需点数:5 |
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136100.《饮酒》优秀课件(人教版八年级上册) | 2024年11月26日 |
人教版 适用年级:八年级上册 课件简介:人教版语文八年级上册《饮酒》课件 ppt改编课件,通过诵读感受古体诗歌韵律特点,结合诗人生平和诗歌创作背景,初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法,理解诗歌中寄寓的情感。 上传者:azheng [级别:★★★★★] 下载所需点数:5 |
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136099.《愚公移山》优秀课件(人教版八年级上册) | 2024年11月22日 |
人教版 适用年级:八年级上册 课件简介:人教版语文八年级上册《愚公移山》优秀课件 ppt改编课件,学习正侧相结合和对比衬托的写法,理解愚公形象,领悟故事的深刻寓意,学习愚公精神,培养踏实肯干,坚持不懈的奋斗精神。 上传者:azheng [级别:★★★★★] 下载所需点数:5 |
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136098.乱世烽火,情何以堪——《春望》《雁门太守行》比较阅读(人教版八年级上册) | 2024年11月19日 |
人教版 适用年级:八年级上册 课件简介:人教版语文八年级上册《春望》《雁门太守行》比较阅读 ppt改编课件,通过诵读,区分古体诗和近体诗在节奏韵律上的不同,感受古体诗和近体诗的韵律特点。结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感。
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136097.《〈孟子〉三章》优秀课件(人教版八年级上册) | 2024年11月13日 |
人教版 适用年级:八年级上册 课件简介:人教版语文八年级上册《〈孟子〉三章》课件 ppt改编课件,借助注释读懂课文,了解主要内容,把握文章的观点和思路。通过反复诵读,体会孟子说理的特点,体会“人和”“大丈夫”的内涵,理解“生于忧患,死于安乐”的道理,体会行仁政、走正道、经磨炼对个人和国家的重要作用。
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136096.《回忆我的母亲》课件+教学设计及反思(人教版八年级上册) | 2024年11月13日 |
人教版 适用年级:八年级上册 课件简介:ppt原创课件,本文件包括教学设计,反思,课件。适合八年级学生,也适合课程思政用 上传者:740228zyfwlx [级别:★★★★★] 下载所需点数:5 |
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136095.高考语用复习:原句VS改句表达效果对比分析(统编版高考复习总复习) | 2024年11月10日 |
统编版 适用年级:高考复习总复习 课件简介:ppt改编课件,高考总复习句子赏析一步到位 上传者:13886463252 [级别:★★★★★] 下载所需点数:5 |
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136094.《〈孟子〉三章》优秀课件(人教版八年级上册) | 2024年11月10日 |
人教版 适用年级:八年级上册 课件简介:人教版语文八年级上册《〈孟子〉三章》课件 ppt改编课件,借助注释和工具书读懂课文,了解主要内容,把握文章的观点和思路。通过反复诵读,体会孟子说理的特点,体会“人和”“大丈夫”的内涵,理解“生于忧患,死于安乐”的道理,体会行仁政、走正道、经磨炼对个人和国家的重要作用。
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