| 136943.《小圣施威降大圣》精品课件(人教版七年级上册) | 2026年01月06日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册21《小圣施威降大圣》课件 ppt改编课件，梳理故事情节，解读变化过程，通过语言、动作、心理等描写来分析小圣和大圣的形象特点。激发阅读名著《西游记》的兴趣，感知其丰富奇特的想象。 上传者：azheng
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| 136942.《杞人忧天》精品课件(人教版七年级上册) | 2025年12月31日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册24《杞人忧天》课件 ppt改编课件，了解有关列御寇及《列子》的文学常识，理解文意，积累“亡、晓、若、行止、中伤、舍然”等文言词语。理清文章围绕“忧”展开的故事情节，揣摩人物的对话，了解人物的心理，概括寓意，理解忧患意识背后的深层含义。
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| 136941.《穿井得一人》精品课件(人教版七年级上册) | 2025年12月31日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册《穿井得一人》课件 ppt改编课件，了解《吕氏春秋》的文学常识，理解文意，积累穿、溉汲、及、国、道、闻、对、使等文言词语。联系生活实际，深入理解寓意，培养健全的人。 上传者：azheng
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| 136940.伊索寓言二则：赫尔墨斯和雕像者 狮子和蚊子(人教版七年级上册) | 2025年12月31日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册《伊索寓言二则》 ppt改编课件，了解寓言的文体特点，了解《伊索寓言》的文学常识。学习寓言中巧妙、合理的想象，体味通过对话描写刻画人物的方法，体会对比、拟人手法的运用。理解寓言的寓意培养自己的健全人格。
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| 136939.《大雁归来》精品课件(人教版七年级上册) | 2025年12月26日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册《大雁归来》课件 ppt改编课件，了解大雁的生活习性，理清文章写作顺序，了解作者用拟人化手法描写大雁，感受作者的爱鸟情怀。理解文章主旨，树立保护野生动物的观念，培养热爱自然、尊重生命的情感。 上传者：azheng
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| 136938.病句辨析与修改及句子成分汉语语法(人教版中考复习总复习) | 2025年12月23日 |
人教版 适用年级：中考复习总复习
课件简介：人教版语文中考复习总复习病句辨析与修改 ppt改编课件，修改病句口诀；病句分析“10不放过”；病句七种类型。 上传者：azheng
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| 136937.《大雁归来》精品课件(人教版七年级上册) | 2025年12月20日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册19《大雁归来》课件 ppt改编课件，把握文章基本内容，理清文章写作顺序，了解作者用拟人化手法描写大雁，体会作者对大雁的喜爱之情。理解文章的思想内涵，树立保护野生动物的观念，培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
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| 136936.《我与地坛》精品课件(统编版高一必修上) | 2025年12月20日 |
统编版 适用年级：高一必修上
课件简介：统编版语文高一必修上《我与地坛》精品课件 ppt改编课件，在母亲帮助下，史铁生在地坛 思考，重获勇气，将这段经历 写成散文随笔集《我与地坛》, 写于1989年。
文章从多方面写作者与地坛关系，主要对人生进行思考，全文万余字，分七个部分。
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| 136935.《我的白鸽》精品课件(人教版七年级上册) | 2025年12月19日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册18《我的白鸽》课件 ppt改编课件，梳理作者与白鸽的相处经历和心绪变化，感受白鸽的情态变化。品析重点语句和细节，感受作者对白鸽的情感，对生命的感悟、尊重和追求。
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| 136934.《猫》精品课件(人教版七年级上册) | 2025年12月18日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册17《猫》课件 ppt改编课件，比较三只猫的不同特点和命运，揣摩生动的细节描写，了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构，体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
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| 136933.《狼》优秀课件(人教版七年级上册) | 2025年12月16日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册20《狼》课件 ppt改编课件，了解蒲松龄和《聊斋志异》的主要内容，掌握常见文言词语和文言句式，理清故事情节，揣摩动作描写、心理描写，感受屠户和狼不同的形象特点。体会文章蕴含的道理，探究狼的古今文化形象。
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| 136932.《狼》精品课件(人教版七年级上册) | 2025年12月12日 |
人教版 适用年级：七年级上册
课件简介：人教版语文七年级上册20《狼》课件 ppt改编课件，了解蒲松龄和《聊斋志异》的主要内容；掌握常见文言词语和文言句式，理清故事情节，揣摩动作描写、心理描写，感受屠夫和狼不同的形象特点。体会文章蕴含的道理，探究狼的古今文化形象。 上传者：azheng
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